Hiện nay các thế lực thù địch đang ra sức sử dụng nhiều chiêu bài để trực tiếp hoặc gián tiếp phủ nhận chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan điểm của Đảng ta và định hướng xã hội chủ nghĩa (XHCN). Chúng ca ngợi, sùng bái nền dân chủ tư sản, thổi phồng những thành tựu của chủ nghĩa tư bản và chủ trương đi theo con đường chủ nghĩa tư bản, bằng một số hình thức chống phá, cụ thể:
Một là, các thế lực thù địch triệt để lợi dụng mạng xã hội, tận dụng công nghệ thông tin để phát thanh, báo chí, xuất bản ở nước ngoài, các kênh facebook, youtube, tiktok… để tung thông tin xấu độc dưới dạng thật giả lẫn lộn, làm cho người đọc, người xem có cảm giác thật như giả, giả như thật. Họ cắt ghép và dựng lên các video clips, phóng sự bằng các đài chính thống và các tờ báo chính thống để đưa tin, nhưng thật sự những video clips đó là giả mạo, mục đích của chúng là nhằm câu view, đánh vào tâm lý tò mò của nhiều người từ đó hướng đến tạo dựng nhận thức sai lệch, hoài nghi, hoang mang, làm lung lay niềm tin của cán bộ, đảng viên và Nhân dân vào vai trò lãnh đạo của Đảng, sự quản lý của Nhà nước, tạo tâm lý bức xúc, chống đối trong xã hội, như Văn kiện Đại hội XIII của Đảng đã chỉ rõ: “Một bộ phận cán bộ, đảng viên bản lĩnh chính trị không vững vàng, suy thoái về tư tưởng chính trị, còn hoài nghi, mơ hồ về mục tiêu, lý tưởng của Đảng và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta; một số ít hoang mang, dao động, mất lòng tin; cá biệt còn phủ nhận chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối đổi mới của Đảng”. Chúng tìm cách lợi dụng mạng xã hội, internet để tô vẽ, thổi phồng, tán dương những thành tựu của chủ nghĩa tư bản, đòi thực hiện thể chế “tam quyền phân lập”, phát triển “xã hội dân sự” và chủ trương đi theo con đường chủ nghĩa tư bản. Đồng thời chúng xuyên tạc, bôi đen những sai lầm khuyết điểm của Đảng, Nhà nước trong quá trình lãnh đạo, chỉ đạo và điều hành đất nước; khoét sâu vào những yếu kém, hạn chế trong thực thi công cụ của các cơ quan, cán bộ lãnh đạo, quản lý từ Trung ương đến cơ sở để chia rẽ Đảng, Nhà nước với Nhân dân, từng bước cô lập, tách các tổ chức Đảng, đảng viên ra khỏi quần chúng; xuyên tạc cắt ghép, bịa đặt, vu cáo các lãnh tụ tiền bối; hạ thấp, phủ nhận những thành quả cách mạng; phản bác, phủ nhận nền dân chủ XHCN, Nhà nước pháp quyền XHCN; phủ nhận nền kinh tế định hướng XHCN.
Hai là, chúng ra sức xuyên tạc, phê phán, chỉ trích, chống phá đường lối, quan điểm của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước. Chúng giả danh và cho mình là những người cộng sản chân chính, để có cớ đứng lên, tranh thủ lợi dụng các sơ hở, khuyết điểm đã được Đảng tự nhận, tự phê bình trong quá khứ, chúng sẽ đóng góp những những tư tưởng xuyên tạc, hướng lái đường lối, quan điểm của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước theo con đường TBCN, từng bước làm làm cho chúng ta xa rời mục tiêu, lý tưởng XHCN. Chúng cho rằng Điều 4 Hiến pháp nước Cộng hòa XHCN Việt Nam “đã triệt tiêu các quyền tự do dân chủ” của người dân và kêu gọi hủy bỏ điều này; họ phản đối, kịch liệt chống phá Luật an ninh mạng; kêu gọi xóa bỏ nền kinh tế thị trường theo định hướng XHCN…
Ba là, chúng tấn công trực diện nhằm phủ nhận chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lợi dụng vấn đề tôn giáo để chống phá đảng và Nhà nước ta.
Thực tiễn cách mạng Việt Nam qua 91 năm dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam, cùng với việc xây dựng và tổ chức thực hiện đường lối chính trị, Đảng ta luôn xác định công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch là nhiệm cơ bản, hệ trọng, liên quan đến sự sống còn của Đảng và chế độ. Nhiệm vụ đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng đang diễn ra với yêu cầu mới, phức tạp và quyết liệt hơn. Đảng ta đã xác định việc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng cần được quán triệt sâu sắc, vận dụng sáng tạo, đúng đắn chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh vào thực tiễn để đấu tranh, trước hết là trong xây dựng đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước và thể chế, nguyên tắc tổ chức hoạt động của toàn hệ thống chính trị.
Trong điều kiện phát triển mạnh mẽ của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, công nghệ thông tin đã được phổ biến rộng rãi, việc mọi cá nhân có điều kiện tiếp cận với những tri thức mới rất thuận lợi. Tuy nhiên, đi cùng với mặt tích cực trên là việc các thế lực thù địch lợi dụng mạng xã hội để tuyên truyền, chống phá các quan điểm, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước. Chính vì vậy, việc nhận diện và mang sứ mệnh đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái của các thế lực thù địch hiện nay của giảng viên giảng dạy lý luận chính trị là một nhiệm vụ hết sức quan trọng, nếu làm tốt công tác này, không những nâng cao chất lượng nghiên cứu, giảng dạy của giảng viên mà còn góp phần cũng cố niềm tin cho người học, trang bị những luận cứ khoa học, biết được những âm mưu, thủ đoạn, phương thức và cách thức hoạt động của các thế lực thù địch qua đó góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng, lý luận của Đảng trong tình hình mới.
Để góp phần vào việc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch hiện nay thì việc đổi mới công tác giảng dạy lý luận chính trị ở các trường đại học gắn với nhiệm vụ bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch được xem là nhiệm vụ có ý nghĩa chiến lược.
Thực chất việc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng là bảo vệ Đảng, bảo vệ Cương lĩnh chính trị, đường lối lãnh đạo của Đảng, bảo vệ chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh. Ngày 22/10/2018, Bộ Chính trị đã ban hành Nghị quyết số 35-NQ/TW, “về tăng cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Ðảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới”. Nghị quyết nêu rõ: “Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Ðảng là bảo vệ Ðảng, bảo vệ Cương lĩnh chính trị, đường lối lãnh đạo của Ðảng; bảo vệ Nhân dân, Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam; bảo vệ công cuộc đổi mới, công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế; bảo vệ lợi ích quốc gia, dân tộc; giữ gìn môi trường hòa bình, ổn định để phát triển đất nước”.
Giảng viên giảng dạy lý luận chính trị ở các trường đại học hiện nay có vai trò quan trọng góp phần vào công tác đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Để thực hiện được đều đó, đòi hỏi họ phải thường xuyên tự đối mới mình, cập nhật kiến thức, nâng cao trình độ lý luận khoa học, thường xuyên đổi mới các phương pháp giảng dạy và đặc biệt phải lồng ghép quá trình giảng dạy lý luận gắn với đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh chống các quan điểm sai trái của thù địch, truyền tải đến sinh viên những kiến thức cơ bản, thực tiễn dễ hiểu, dễ tiếp thu.
Để giảng dạy lý luận chính trị gắn với nhiệm vụ đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, ngoài việc sử dụng phương pháp giảng truyền thống, cần sử dụng phương pháp thuyết trình kết hợp với chứng minh bằng thực tiễn, sử dụng phương pháp tình huống, và sử dụng phương pháp trao đổi, thảo luận. Ví dụ, Có ý kiến cho rằng hiện nay điều kiện kinh tế và xã hội ở các nước tư bản phát triển được cải thiện rất nhiều so với ở các nước theo con đường XHCN, chứng tỏ chủ nghĩa tư bản (CNTB) là ưu việt? Sau khi sinh viên thảo luận xong, giảng viên cần phải chốt lại vấn đề để sinh viên hiểu rõ hơn, khẳng định các nước tư bản chủ nghĩa (TBCN) phát triển đã có được những thành tựu phát triển về kinh tế, khoa học – công nghệ kéo theo những cải thiện nhất định về điều kiện sống của người dân nhưng không thể khẳng định CNTB ưu việt bởi mâu thuẫn nội tại cố hữu trong xã hội TBCN biểu hiện về mặt xã hội là mâu thuẫn lợi ích cơ bản đối lập giữa giai cấp tư sản (GCTS) và giai cấp công nhân (GCCN). Xã hội TBCN là xã hội bất công, bóc lột người lao động, chiếm đoạt giá trị thặng dư. Đặc biệt khi CNTB phát triển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc, mâu thuẫn vốn có phát triển ngày càng gay gắt và phức tạp. CNTB đã có những điều chỉnh về quan hệ sản xuất (QHSX) nhằm tồn tại và phát triển, tuy nhiên không thể giải quyết được mâu thuẫn nội tại ngày càng gay gắt. Dự báo xu hướng vận động, phát triển của CNTB độc quyền giai đoạn tột cùng của CNTB. Đối với các nước đi theo con đường XHCN thì xây dựng chế độ XHCN là nhiệm vụ khó khăn, chưa từng có tiền lệ, mang tính khoa học, có tính quy luật, đòi hỏi thời gian, nguồn lực, sự lãnh đạo chính trị đúng đắn và các điều kiện không thể thiếu khác. Sẽ sai lầm khi chỉ nhìn vào bề ngoài những gì đang có ở các nước tư bản phát triển để so sánh, đánh giá tính ưu việt của chế độ TBCN so với chế độ XHCN… Chỉ bằng sự phân tích sâu sắc, toàn diện, bằng cách nhìn công bằng mới thấy được nguồn gốc, bản chất của sự giàu có của các nước tư bản phát triển, mới thấy được những thành công và đóng góp to lớn của CNXH cho sự phát triển của nhân loại.
Với những thầy cô giảng dạy lý luận chính trị thì việc cập nhật kiến thức phải được xem là nhiệm vụ thường xuyên nhằm đảm bảo mọi kiến thức truyền đạt đến sinh viên một cách khoa học nhất, vừa đảm bảo tính kinh điển, tính kế thừa và tính thời đại. Ngoài ra việc cập nhật kiến thức trong chương trình mới, cập nhật nghị quyết của Đảng thì việc lồng ghép nội dung đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch bảo vệ nền tảng, tư tưởng của Đảng cũng có vai trò hết sức quan trọng của người giảng viên giảng dạy lý luận chính trị. Giảng viên cần chủ động, tích cực tham gia đấu tranh, chống lại các luận điệu sai trái, tư tưởng phản động của các thế lực thù địch thông qua các bài giảng của mình.
Từ xưa tới nay vấn đề tôn giáo luôn bị các thế lực phản động lợi dụng cho mục đích của chúng. Tôn giáo đang và sẽ tồn tại lâu dài cùng dân tộc trong quá trình xây dựng chủ ngĩa xã hội. Giải quyết vấn đề tôn giáo nhằm tăng cường và phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc thực hiện thắng lợi sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc là vấn đề có ý nghĩa chiến lược của cách mạng Việt Nam. Chính sách nhất quán của Nhà nước Việt Nam là tôn trọng và bảo đảm các quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo và tự do không tín ngưỡng, tôn giáo của công dân. Các quyền này đã được nêu rõ trong Hiến pháp và các văn bản pháp luật khác của nhà nước Việt Nam, trong đó có Pháp lệnh tín ngưỡng, tôn giáo. Các thế lực thù địch vẫn lợi dụng vấn đề tôn giáo để chống phá Việt Nam. Lợi dụng chính sách đổi mới, mở cửa của Đảng và Nhà nước ta, hàng năm có nhiều phái đoàn vào “tìm hiểu tình hình tự do tôn giáo tại Việt Nam”, trong đó có những cá nhân lợi dụng hoạt động này để nắm bắt tình hình, hỗ trợ, chỉ đạo các hoạt động chống phá Việt Nam. Trong cái gọi là “Báo cáo tự do tôn giáo quốc tế” hằng năm, họ thường xuyên tạc tình hình tự do tôn giáo tại Việt Nam, trong đó có những thông tin cố tình làm sai lệch và phản ánh không đúng thực trạng tôn giáo tại Việt Nam.
Các thế lực thù địch đã, đang và sẽ tăng cường để phát triển đạo trong các vùng dân tộc ít người ở cả những địa bàn vùng cao, vùng sâu, vùng xa, bao gồm cả phát triển các đạo giáo mới và cả số người theo đạo, biến các tổ chức và hoạt động tôn giáo thành các tổ chức và hoạt động chính trị chống lại cách mạng Việt Nam.
Trên cơ sở đường lối chủ trương của Đảng, Nhà nước ta về công tác tôn giáo, từ thực trạng vấn đề tôn giáo trong lịch sử thế giới và ở nước ta, chúng ta cần có những giải pháp cơ bản nhằm đấu tranh phòng, chống các thế lực thù địch lợi dụng vấn đề tôn giáo chống phá cách mạng Việt Nam như sau:
Tuyên truyền, quán triệt quan điểm, chính sách dân tộc, tôn giáo của Đảng và Nhà nước; âm mưu thủ đoạn lợi dụng vấn đề dân tộc, tôn giáo chống phá cách mạng Việt Nam của các thế lực thù địch đồng thời tăng cường giáo dục, bồi dưỡng kiến thức khoa học cho toàn dân mà trực tiếp là đồng bào các dân tộc theo đạo. Thực hiện tốt chính sách dân tộc, chính sách tôn giáo, phát triển kinh tế – xã hội, cải thiện và từng bước nâng cao đời sống vật chất, tinh thần của đồng bào. Đồng thời quan tâm giải quyết một số vấn đề bức xúc về kinh tế, văn hóa, xã hội của đồng bào theo đạo.
Trước yêu cầu và tình hình mới, giảng viên dạy lý luận chính trị cần phải phát huy hơn nữa nhiệm vụ của mình trong đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh chống lại những quan điểm sai trái của các thế lực thù địch hiện nay:
Một là, giảng viên dạy lý luận chính trị phải là tấm gương về phẩm chất đạo đức, không ngừng tu dưỡng, rèn luyện, thực hành phầm chất cách mạng.
Hai là, phải thường xuyên cập nhật thông tin thời sự trong nước và quốc tế, có chính kiến rõ ràng trước những vấn đề mới, phức tạp, nhạy cảm; cần phải xem xét, phân tích, đánh giá thấu đáo các vấn đề chính trị, kinh tế, xã hội diễn ra trong thực tiễn cuộc sống; cẩn trọng trong giao tiếp, ứng xử, nhất là việc tương tác trên không gian mạng và trong quá trình giảng dạy cho sinh viên; giữ nghiêm kỷ luật trong phát ngôn và quan hệ truyền thông, biết khai thác và sử dụng mạng xã hội một cách có hiệu quả, thiết thực và lành mạnh.
Ba là, giảng viên lý luận chính trị phải là những người chủ động tiến công chống lại các quan điểm sai trái, thù địch.
Công tác đấu tranh với những quan điểm sai trái, thù địch, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng là trách nhiệm của toàn dân, của các cơ quan, đơn vị, của cán bộ, đảng viên, trong đó đặc biệt là đội ngũ giảng viên lý luận chính trị đang công tác tại các trường đại học. Đội ngũ giảng viên giảng dạy lý luận chính trị ở các trường đại học cần có động cơ, thái độ, trách nhiệm, nắm vững những quan điểm chỉ đạo của Đảng, đấu tranh chống lại những quan điểm sai trái, thù địch ở mọi nơi, mọi lúc./.
Lê Quốc Thắng (Phòng Đào tạo NCKH & HTQT, Phân hiệu ĐHTN tại tỉnh Lào Cai)
